tag:blogger.com,1999:blog-82967525320875014252024-03-05T22:14:20.739-08:00CGHEn este blog podrás encontrar materiales útiles para potenciar aspectos relacionados con el habla, el lenguaje y la comunicación de los más peques, así como para favorecer su desarrollo y crecimiento personal. Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-8296752532087501425.post-24259043668884674852013-05-20T04:47:00.003-07:002013-05-20T04:47:58.824-07:00<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<u><span style="color: magenta; font-family: Calibri; font-size: 14.0pt;">TRASTORNOS FONOLÓGICOS</span></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<u><span style="font-family: Calibri; font-size: 14.0pt;"><span style="text-decoration: none;"><br /></span></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">Apreciaremos si cierto déficit es
catalogable como trastorno fonético cuando las alteraciones sean de producción,
básicamente de orden articulatorio, sin que haya confusiones de percepción o discriminación
auditiva, que son lo que hasta el momento hemos presentado como </span><span style="color: #00ccff; font-family: Calibri;">DISLALIAS.</span><span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Tahoma;">Cuando el déficit detectado obedece a problemas de inventario
fonológico, no a simples errores de articulación, tenemos los Trastornos
fonológicos; en estos casos podemos observar como el niño puede pronunciar
todos los sonidos de su lengua, pero le resulta difícil organizarlos en un
sistema que le sirva para manejar las diferencias de significado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">El
niño presenta un </span><span style="color: lime; font-family: Calibri;">TRASTORNO
FONOLOGICO </span><span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">cuando se
producen alteraciones de la expresión durante la emisión espontánea, a pesar de
ser capaz de producir aisladamente los elementos fonéticos implicados. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">Algunos
ejemplos de esa patología serían: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">- Fonemas alterados en palabras que pueden ser repetidos
correctamente en sílabas aisladas. Por ejemplo, puede repetir: ca/ke/ki/co/cu, pero
dice / tama/ por /cama/.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: magenta; font-family: Calibri;">Debemos saber
que;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">- Las
alteraciones de los fonemas no son sistemáticas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">- Las
dificultades aumentan con la longitud de las palabras.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">- Una
misma palabra puede ser alterada de manera diferente cada vez. Por ejemplo:
toobon - toban por tobogán. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">- Se
observan dificultades de discriminación auditiva y de secuenciación de los
fonemas en relación a las palabras. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">Hemos de
decir que alteraciones semejantes a estas acompañan a veces la adquisición
normal del habla pero solo <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>si éstas persisten
más allá del período de adquisición (alrededor de los 5 años) deberán ser
consideradas como patológicas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: magenta; font-family: Calibri;">La
intervención</span><span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;"> debe
orientarse a actividades que favorezcan el desarrollo de la audibilización y
discriminación auditiva, tales como por ejemplo: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">- Diferenciar
ruidos del medio ambiente (sonidos de animales, transportes, etc.). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">- Sonidos
graves o agudos (instrumentos musicales). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">-
Reconocer, representar y reproducir gráficamente: sonidos de diferente longitud
en el tiempo, sonidos fuertes o suaves, diferentes ritmos, producir ruidos con
el propio cuerpo (toser, bostezar), </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri;">- Buscar
objetos que empiecen con el mismo sonido, rimas, palabras cortas, palabras
largas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: Calibri;">Podréis
encontrar una aplicación para trabajar estos aspectos en la etiqueta de
fonología.</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Tahoma;"></span></i></b></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8296752532087501425.post-48145970704619589272013-05-09T02:37:00.000-07:002013-05-09T02:37:27.502-07:00HABILIDADES SOCIALES <div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<span style="color: magenta; font-family: Calibri; font-size: 18pt;">Concepto de Habilidades Sociales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Especialmente interesante me parece la definición de Rinn Markle (1.979) en cuanto recoge la idea básica de un conjunto de comportamientos aprendidos y adquiridos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">“La expresión Habilidades Sociales se refiere a un repertorio de comportamientos verbales y no verbales a través de los cuales los niños incluyen en las respuestas de otros individuos (compañeros, padres, hermanos, etc.) en el contexto interpersonal. Este repertorio actúa como un mecanismo a través del cual los niños inciden en su medio ambiente obteniendo, suprimiendo o evitando consecuencias deseadas y no deseadas en la esfera social... En la medida que tienen éxito para obtener las consecuencias deseadas y evitar o escapar de las no deseadas sin causar dolor a los demás, se considera que tienen habilidades sociales”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">En definitiva, podemos apuntar las siguientes características nucleares para la comprensión de las habilidades sociales:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Componentes esenciales de las Habilidades Sociales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 14pt;">1.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Las Habilidades Sociales se adquieren principalmente a través del aprendizaje (mediante observación, imitación, ensayo y también información). <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 14pt;">2.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Incluyen comportamientos verbales y no verbales, específicos y discretos. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 14pt;">3.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Suponen iniciativas y respuestas efectivas y apropiadas. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 14pt;">4.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Aumentan el reforzamiento social (por ejemplo, las respuestas positivas del propio medio social). <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 14pt;">5.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Son recíprocas por naturaleza y suponen una correspondencia efectiva y apropiada. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 14pt;">6.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Su práctica está influida por las características del medio. Es decir, factores tales como la edad, sexo y el estatus del receptor afectan la conducta social del sujeto. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 14pt;">7.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Los déficits y excesos de la conducta social pueden ser especificados y objetivados a fin de intervenir. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Pese a estas claves definitorias de las habilidades sociales, hay que tener en cuenta que, frecuentemente, se utilizan términos como “competencia social”, “asertividad”, “retraimiento social”, etc. para referirse al mismo fenómeno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Es preciso también tener claro que, cuando hablamos de niños con problemas en la habilidad social, es decir, en el establecimiento de vínculos adecuados conforme a lo esperado por su edad o cultura, no nos estamos refiriendo, sólo, al niño tímido, al niño retraído. En la base de las conductas de muchos niños agresivos (que no pueden catalogarse de tímidos precisamente), existe también una incapacidad manifiesta para establecer vínculos sociales adecuados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">En muchos niños antisociales o agresivos el proceso de socialización parece estar gravemente dificultado. Su adaptación conductual es, frecuentemente, inmadura y no parece que hayan aprendido las habilidades sociales clave necesarias para iniciar o mantener relaciones sociales positivas con los demás. Con frecuencia, los compañeros rechazan, evitan y/o castigan a los niños agresivos y, de este modo, los excluyen de las experiencias de aprendizaje positivo con los demás. Todo ello se traduce en un rendimiento escolar significativamente menor en este colectivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Lo que se concluye de todo esto es que los niños con dificultades en el aprendizaje y manejo de las habilidades sociales constituye un colectivo heterogéneo no reducido a niños retraídos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Otro factor que debemos tener en cuenta hoy en día es el entorno multicultural. Cada cultura tiene sus propias matizaciones acerca de como deben establecerse las relaciones entre las diferentes personas (según edad, sexo o parentesco). Es por ello, que a nivel de intervención psicológica, deberemos tener en cuenta estos aspectos. Difícilmente podremos ayudar a un niño con problemas de relación en la escuela si proviene de un entorno cuyo funcionamiento es contrario o no coherente con el que intentamos enseñar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-outline-level: 3; text-align: center;">
<b><span style="color: lime; font-family: Corbel; font-size: 18pt;">Evaluación de las Habilidades Sociales<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-outline-level: 3; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">La evaluación de las habilidades sociales debe fundamentarse en diferentes tipos de registros y observaciones. En un primer momento, la entrevista con los padres nos proporcionará una primera información relevante acerca de las características del niño y su historia evolutiva y circunstancias actuales. <o:p></o:p></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-bottom: medium none; border-collapse: collapse; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; width: 100%px;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background: #051efc; border-bottom: #d4d0c8; border-left: #dddddd 1pt solid; border-right: #d4d0c8; border-top: #dddddd 1pt solid; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding-bottom: 3pt; padding-left: 3pt; padding-right: 3pt; padding-top: 3pt; width: 30%;" valign="top" width="30%"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: white; font-family: Calibri;">Procedimiento: <o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="background: #051efc; border-bottom: #d4d0c8; border-left: #d4d0c8; border-right: #dddddd 1pt solid; border-top: #dddddd 1pt solid; mso-border-right-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding-bottom: 3pt; padding-left: 3pt; padding-right: 3pt; padding-top: 3pt; width: 70%;" valign="top" width="70%"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: white; font-family: Calibri;">Descripción de la técnica: <o:p></o:p></span></b></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"><td style="background: #051efc; border-bottom: #d4d0c8; border-left: #dddddd 1pt solid; border-right: #d4d0c8; border-top: #d4d0c8; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding-bottom: 3pt; padding-left: 3pt; padding-right: 3pt; padding-top: 3pt; width: 30%;" valign="top" width="30%"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: white; font-family: Calibri;">Nominación por los iguales <o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="background-color: transparent; border-bottom: #dddddd 1pt solid; border-left: #dddddd 1pt solid; border-right: #dddddd 1pt solid; border-top: #dddddd 1pt solid; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding-bottom: 3pt; padding-left: 3pt; padding-right: 3pt; padding-top: 3pt; width: 70%;" valign="top" width="70%"><div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Se trata de preguntarle al niño acerca de sus compañeros dentro del grupo. Debe de elegir (nominación positiva) o rechazar (nominación negativa) dentro de un listado construido en base a un criterio predeterminado. <o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"><td style="background: #051efc; border-bottom: #d4d0c8; border-left: #dddddd 1pt solid; border-right: #d4d0c8; border-top: #d4d0c8; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding-bottom: 3pt; padding-left: 3pt; padding-right: 3pt; padding-top: 3pt; width: 30%;" valign="top" width="30%"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: white; font-family: Calibri;">Puntuación por los iguales <o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="background-color: transparent; border-bottom: #dddddd 1pt solid; border-left: #dddddd 1pt solid; border-right: #dddddd 1pt solid; border-top: #d4d0c8; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding-bottom: 3pt; padding-left: 3pt; padding-right: 3pt; padding-top: 3pt; width: 70%;" valign="top" width="70%"><div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">La técnica consiste básicamente en que cada sujeto puntúa y valora a todos los compañeros de su grupo. Cada alumno recibe una lista de todos sus compañeros y se fijan una serie de criterios (por ejemplo, cuánto te gusta jugar/trabajar con...). Se utiliza una escala Likert con gradaciones de <st1:metricconverter productid="3 a" w:st="on">3 a</st1:metricconverter> 7 puntos. De esta forma podemos valorar la "aceptación media" de un sujeto por parte de su grupo de iguales. <o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background: #051efc; border-bottom: #dddddd 1pt solid; border-left: #dddddd 1pt solid; border-right: #d4d0c8; border-top: #d4d0c8; mso-border-bottom-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding-bottom: 3pt; padding-left: 3pt; padding-right: 3pt; padding-top: 3pt; width: 30%;" valign="top" width="30%"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: white; font-family: Calibri;">Técnica del "Adivina quien" <o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="background-color: transparent; border-bottom: #dddddd 1pt solid; border-left: #dddddd 1pt solid; border-right: #dddddd 1pt solid; border-top: #d4d0c8; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding-bottom: 3pt; padding-left: 3pt; padding-right: 3pt; padding-top: 3pt; width: 70%;" valign="top" width="70%"><div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Se parte de una lista escrita o verbal de ítems que describen determinadas conductas (positivas y/o negativas). Cada alumno describe o dice el nombre del niño que mejor responde a cada una de las descripciones y según su opinión. Por ejemplo: ¿adivina qué niño está siempre sólo en el recreo?; ¿Adivina qué niño se pone nervioso cuando le preguntan en clase? <o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Con el niño podemos utilizar autoinformes. En el caso de adolescentes y adultos disponemos del <i>EHS: Escala de Habilidades Sociales.</i> <br />Puede ser también necesario evaluar cual es el nivel de autoestima del niño. Con frecuencia la falta de recursos sociales lleva anexo la desmotivación, bajo autoconcepto e incluso depresión.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><br />Algunos de los instrumentos que podemos utilizar:<br /><i>AE-P: Evaluación de la autoestima en Educación Primaria.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Calibri;">AF-5: Autoconcepto Forma 5. Aplicable a partir de 5º de Primaria.</span></i><span style="font-family: Calibri;"> <i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-outline-level: 3; text-align: center;">
<b><span style="color: #051efc; font-family: Calibri; font-size: 18pt;">Intervención psicológica en aprendizaje H.S.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Ya hemos justificado la necesidad de ayudar a los niños con dificultades en este terreno para que logre alcanzar un desarrollo positivo en el terreno social, laboral y afectivo. <br />Hay niños que han sufrido carencias afectivas severas en la infancia y que aprenden a reaccionar a las “agresiones” del mundo externo retrayéndose a casi todo contacto y, por tanto, perdiendo oportunidades de aprendizaje.<br />Otros niños, con dificultades en la relación social, provienen de familias normalizadas, son los niños que desde pequeños se catalogan de “tímidos”. <br />Finalmente hay niños que sencillamente no comprenden la interacción social o lo hacen de forma muy sesgada y bajo sus propios intereses. En concreto nos referimos a niños del <a href="http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornossocialesintelectuales/autismoclasico/index.php" title="Autismo clásico"><b><span style="color: #051efc; text-decoration: none; text-underline: none;">espectro autista</span></b></a> (<a href="http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornossocialesintelectuales/sindromedeasperger/index.php" title=""><b><span style="color: #051efc; text-decoration: none; text-underline: none;">Síndrome de Asperger</span></b></a>). Evidentemente, en este último caso, estaríamos delante de un trastorno clínico y no de un problema solo de habilidades sociales aunque éstas se den asociadas y necesiten también de intervención.<br /><br /><b>Variables importantes a tener en cuenta:<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Hay factores que debemos tener en cuenta antes de trazar el plan de intervención. Siguiendo a algunos autores destacaremos 3 variables fundamentales:<br /><br /><b>1-Locus de Control<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Este factor define la medida en que una persona percibe que las consecuencias están controladas por ella misma o por los demás. Lo que nos interesa aquí es que cuando una persona cree que las consecuencias de lo que le pasa es en cierta medida debido a sus propias conductas o decisiones, puede entender que cambiando alguna de ellas puede mejorar (locus control interno).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Contrariamente, si una persona cree que por mucho que ella misma haga o se proponga, no cambiará nada debido a factores fuera de su control (locus de control externo), entonces se autojustifica la desesperanza o la inutilidad de tomar decisiones propias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<u><span style="font-family: Calibri;">La conclusión es que</span></u><span style="font-family: Calibri;">, por regla general, cuanto mayor es la creencia de control interno de un niño (por ejemplo, que la forma en que se comporta influye en su ambiente), también son mayores sus probabilidades de ser asertivo y de desarrollar además un repertorio socialmente efectivo y apropiado. Por su parte, un locus de control externo estaría relacionado con los conceptos de <a href="http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosemocionales/ladepresionenniosyadolescentes/index.php#04f9119aee1007f4c" title=""><b><span style="color: #051efc; text-decoration: none; text-underline: none;">indefensión y desesperanza</span></b></a>. <br />El fracaso para controlar el propio ambiente interpersonal puede conducir a una posible <a href="http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosemocionales/ladepresionenniosyadolescentes/index.php" title=""><b><span style="color: #051efc; text-decoration: none; text-underline: none;">depresión</span></b></a>, retraimiento social y extinción de las respuestas sociales adaptativas.<br />Por tanto, el <b>locus de control</b> es un factor fundamental. En el caso de que se sitúe en el extremo externo debemos, en la medida de lo posible, trabajarlo para que sea el niño quien se vea capaz de cambiar las cosas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;"><br /><b>2-Irracionalidad</b>Otra variable que relacionada con la competencia social es el desarrollo de <b>creencias irracionales.</b>Siguiendo la propuesta de Ellis (1.971),<i> “las creencias irracionales están recíprocamente implicadas en las conductas maladaptadas</i>.” Por ejemplo, una persona que siente la necesidad de “<i>ser amada por todo el mundo” </i>o para la que <i>“las desgracias más insignificantes son desastrosas”</i>, se comporta en consonancia con tales creencias irracionales. <u>Lo que es aún más importante, un niño que haya desarrollado un sistema de creencias irracionales se puede comportar de forma no adaptada a la situación, utilizando respuestas pasivas (inhibición) o agresivas</u>. Los niños con más creencias irracionales serán, por tanto, los que dispongan en su repertorio de un menor número de respuestas asertivas y, en consecuencia, presenten mayores dificultades en la relación social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;"><br /><b>3-Capacidad de adaptación<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">La capacidad de adaptación y las habilidades sociales están también estrechamente unidas. Los niños que rápidamente aprenden y se adaptan, empiezan a desarrollar unos repertorios interpersonales efectivos para alcanzar sus objetivos, lo cual puede verse reflejado en su rendimiento escolar o social. Igualmente parece darse una relación positiva entre la capacidad de adaptación <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y locus de control interno, es decir, los niños que aceptan los cmabios percibirían en mayor grado que su propia actuación es el elemento principal para cambiar las cosas.<br />Otro parámetro que correlaciona positivamente con este aspecto es el nivel de asertividad. Finalmente, señalar que se han utilizado muchos procedimientos de enseñanza para desarrollar las habilidades sociales. Su objetivo común es enseñar comportamientos específicos relacionados con la interacción social, no obstante, existen dos modelos generales a los que se adscriben los diferentes sistemas. El primero entiende el problema como una cuestión de déficit en el conocimiento de habilidades sociales. El segundo, considera que el niño ya dispone del conocimiento de las habilidades requeridas pero experimenta unos estados o procesos emocionales, afectivos o cognitivos opuestos que interfieren en la expresión o aplicación de sus capacidades. En base al estudio de todos estos factores ya podemos definir un plan de actuación ajustada al niño o joven en el que queremos fomentar el aprendizaje de Habilidades Sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-outline-level: 3; text-align: center;">
<a href="http://www.blogger.com/null" name="04f9119d1f11b5508"></a><b><span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri; font-size: 16pt;">Planteamiento de <st1:personname productid="la Intervención" w:st="on">la Intervención</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-outline-level: 3; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Iniciar un programa de intervención en Habilidades Sociales en niños y/o adolescentes eficaz, pasa a nuestro entender por una doble vía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Calibri;">1º- Trabajo individual: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Es necesario conocer la historia del individuo, los factores de riesgo y las variables antes mencionadas (locus, creencias, autoestima, inteligencia, etc.). En función de los resultados, debe establecerse la correspondiente intervención individual para corregir los déficits encontrados. Por ejemplo, un niño con un locus de control externo, debe someterse a un entrenamiento cognitivo para intentar un control interno, es decir, empezar a creer que él puede, con las ayudas necesarias, influir sobre lo que le pasa, sobre el mundo exterior.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">En otros casos se tendrá que intervenir si hay una baja autoestima o desesperanza asociada. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Por lo general, las diferentes técnicas cognitivo-conductuales, pueden ser de gran utilidad. Recomendamos, según el caso, las de </span><span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri; font-size: 16pt; line-height: 160%;"><a href="http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/tecnicasdeintervencion/entrenamientoenautoinstrucciones/index.php" title="Entrenamiento en autoinstrucciones"><b><span style="color: #ff99cc; text-decoration: none; text-underline: none;">autoinstrucciones</span></b></a>,</span><span style="font-family: Calibri;"> las de resolución de problemas, modelado, imitación, entrenamiento, etc. También pueden introducirse elementos de las estrategias paradójicas. Las </span><span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri; font-size: 16pt; line-height: 160%;"><a href="http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/tecnicasdeintervencion/tecnicasconductualesaplicadasanios/index.php" title=""><b><span style="color: #ff99cc; text-decoration: none; text-underline: none;">técnicas más conductuales</span></b></a></span><span style="font-family: Calibri;"> (refuerzo, extinción, etc...) nos servirán para potenciar algunas de las estrategias anteriores o complementar el trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></i><b><span style="font-family: Calibri;">2- Trabajo en grupo: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Si queremos trabajar las habilidades sociales, es evidente, que parte de la actuación que lleva a cabo el profesional es mediante su práctica en grupos. Existen diferentes programas estructurados que paso a paso ponen en práctica las diferentes habilidades. La escenificación en grupo bajo el control y modelado del terapeuta suele ser muy eficaz. No obstante, el reto principal va a ser lo que denominamos “<i>generalización”,</i> es decir la capacidad del niño para trasladar lo aprendido en una situación estructurada a su ambiente natural. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Una de las ideas básicas de la enseñanza de habilidades sociales consiste en que los niños aprenda colectivamente la diferencia entre el comportamiento social pasivo, agresivo y asertivo. En el primer caso el niño debe darse cuenta que es un observador pasivo, que no se expresa a sí mismo y deja que los demás le manden y no suele defender sus intereses. En contra la asertividad supone dejar que los demás sepan lo que sientes y piensas de una forma que no les ofenda, pero que al mismo tiempo te permita expresarte. También significa defender los propios derechos de una manera justa y sincera sin que los demás se aprovechen de uno. <br />Todo ello puede escenificarse en juegos de rol-playing en los que se expongan diferentes situaciones sociales relevantes. Este trabajo debe ser complementado con los deberes para casa y las instrucciones pertinentes para motivar al niño que aplique lo aprendido en diferentes situaciones. El seguimiento del terapeuta, las instrucciones a la familia y el asegurarse unos primeros logros es fundamental para seguir avanzando.<br />Un programa estructurado de aprendizaje de habilidades sociales puede desglosarse en diferentes sesiones trabajando aspectos concretos, por ejemplo: <br /><br />-Dar y recibir cumplidos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-Expresar quejas de forma eficaz y adecuada al contexto<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-Saber decir “no”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-Pedir un favor<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-Preguntar por qué de forma adecuada<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-Pedir a compañeros o amigos el cambio de conductas que nos perturban<br />-Defender nuestros derechos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-Iniciar una conversación con alguien que nos interesa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-Desarrollo de la empatía<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-Las habilidades sociales no verbales (gestos, mirada, distancias, vestuario, etc.)<br />-En adolescentes: Establecer relaciones con el sexo opuesto<br />-Tomar decisiones de forma racional<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-Saber afrontar los conflictos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Finalmente, me gustaría resaltar la relación que existe entre el desarrollo personal, la autoestima y las habilidades sociales. Considero que una técnica muy eficaz para trabajar el desarrollo personal y, por tanto, fomentar el éxitos de nuestros alumnos es el COACHING EDUCATIVO. Aspecto que tratare de forma mas detallada en proximos artículos etiquetados como ÉXITO PERONAL en este mismo blog.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 160%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #ff99cc; font-family: Calibri; font-size: 16pt;">BIBLIOGRAFIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">http://www.psicodiagnosis.es/areageneral/habilidadessocialesinfancia/index.php<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296752532087501425.post-24253024912484209282013-03-29T13:26:00.002-07:002013-03-29T13:28:00.624-07:00<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
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<span style="color: #0f243e; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 22.0pt; line-height: 115%; mso-themecolor: text2; mso-themeshade: 128;">DISLALIAS</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0f243e; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-themecolor: text2; mso-themeshade: 128;">A continuación, en el siguiente enlace, podemos encontrar
la relación de todos los fonemas y de las actividades que se debe llevar a cabo
para rehabilitar su articulación.</span></div>
<br />
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</style>
<![endif]-->
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #002060; font-size: 22.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Batang;">DISLALIAS</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"><br />
<span style="color: #7030a0;">Trastorno en la articulación de los fonemas por
alteraciones funcionales de los órganos periféricos del habla (labios, lengua,
velo del paladar). Se trata de una incapacidad para pronunciar o formar
correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"><br />
La dislalia puede afectar a cualquier consonante o vocal, pero suele darse una
mayor incidencia del problema en ciertos sonidos; en unos casos porque
requieran mayor agilidad y precisión de movimientos, como sucede con la /r/; en
otras ocasiones porque el punto de articulación no es visible y se puede hacer
más difícil su imitación, como la /k/, y a veces porque existen sonidos, como
la /s/, en los que hay una mayor tendencia a deformar las posiciones
articulatorias de la lengua.</span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Batang;"> </span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">La
dislalia es una de las anomalías del lenguaje que con más frecuencia se
presenta en los centros escolares, sobre todo en el alumnado de infantil y
primer ciclo de primaria. Asimismo dentro de las alteraciones del lenguaje
está entre las que tienen un pronóstico más favorable. Para la
denominación de las distintas dislalias, según el fonema afectado, se utiliza
una terminología derivada del nombre griego del fonema de que se trate, con la
terminación “tismo” o “cismo”. Así hablaremos de:</span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Batang;"></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Rotacismo: la no articulación
del fonema /r/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ceceo: pronunciación de /s/ por
/z/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Seseo: pronunciación de /z/ por
/s/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Sigmatismo: la no articulación
del fonema /s/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Jotacismo: la no articulación
del fonema /x/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Mitacismo: la no articulación
del fonema /m/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Lambdacismo: la no articulación
del fonema /l/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Numación: la no articulación
del fonema /n/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Nuñación: la no articulación
del fonema /ñ/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Kappacismo: la no articulación
del fonema /k/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Gammacismo: la no articulación
del fonema /g/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ficismo: la no articulación del
fonema /f/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Chuitismo: la no articulación
del fonema /ch/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Piscismo: la no articulación
del fonema /p/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Tetacismo: la no articulación
del fonema /t/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Yeismo: la no articulación del
fonema /ll/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Chionismo: sustitución de /rr/
por /l/.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l17 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Checheo: sustitución de /s/ por
/ch/.<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="Sintomatolog_a"></a></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="mso-bookmark: Sintomatolog_a;"><span style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="color: #002060;">SINTOMATOLOGÍA</span></span></span><span style="color: #002060; font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"><br />
<span style="color: #7030a0;">El lenguaje de un niño dislálico, si se encuentra
muy afectado al extenderse la dificultad a muchos fonemas, puede llegar a
hacerse ininteligible, por las continuas desfiguraciones verbales que emplea,
como ocurre en las dislalias múltiples. Los errores más frecuentes que
encontramos en un niño dislálico son:</span></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Sustitución
</span></li>
<ul type="circle">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level2 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Error
de la articulación en que un sonido es reemplazado por otro. El alumno se
ve incapaz de pronunciar una articulación concreta, y en su lugar, emite
otra que le resulta más fácil y asequible. Por ejemplo, dice “lata” en
lugar de “rata”.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level2 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">También
puede darse este error de sustitución por la dificultad en la percepción
o discriminación auditiva. En estos casos, el niño percibe el fonema, no
de forma correcta, sino tal como el lo emite al ser sustituido por otro.
Por ejemplo, dice “jueba” en lugar de “juega”.</span></li>
</ul>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Distorsión
</span></li>
<ul type="circle">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level2 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Hablamos
de sonido distorsionado cuando se da de forma incorrecta o deformada,
pudiéndose aproximar más o menos a la articulación correspondiente. Es
decir, cuando no siendo sustitución, no emite el sonido correctamente.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level2 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Las
distorsiones suelen ser muy personales siendo muy difícil su
transcripción al lenguaje escrito. Generalmente son debidas a una
imperfecta posición de los órganos de articulación, o a la forma improcedente
de salida del aire fonador. Por ejemplo, dice “cardo” en lugar de
“carro”.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level2 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">La
distorsión junto con la sustitución son los errores más frecuentes.</span></li>
</ul>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Omisión
</span></li>
<ul type="circle">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level2 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">El
niño omite el fonema que no sabe pronunciar. En unas ocasiones la omisión
afecta solo a la consonante, por ejemplo, dice “apato” en lugar de
“zapato”. Pero también se suele presentar la omisión de la sílaba
completa que contiene dicha consonante, por ejemplo, dice “lida” en lugar
de “salida”. En los sinfones o grupos consonánticos en los que hay que
articular dos consonantes seguidas, como “bra”,”cla”, etc., es muy
frecuente la omisión de la consonante líquida cuando existe dificultad
para la articulación.</span></li>
</ul>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Adición
</span></li>
<ul type="circle">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level2 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Consiste
en intercalar junto al sonido que no puede articular, otro que no corresponde
a la palabra. Por ejemplo, dice “balanco” en lugar de “blanco”, “teres”
en lugar de “tres”.</span></li>
</ul>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Inversión
</span></li>
<ul type="circle">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l8 level2 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Consiste
en cambiar el orden de los sonidos. Por ejemplo, dice “cocholate” en
lugar de “chocolate”.</span></li>
</ul>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">"Es preciso no confundir una <u>dislalia</u>
funcional que ya tiene un carácter patológico por una función anómala de los
órganos periféricos, con una <u>dislalia</u> de evolución que no es más que el
defecto de articulación normal en la evolución del lenguaje. Pero si esta
articulación defectuosa persiste pasados los 4 ó 5 años, ya puede tener un
carácter patológico y será conveniente comenzar lo antes posible el tratamiento
adecuado. Si no se atiende debidamente, el defecto se afianza, los órganos
fonatorios pierden plasticidad y su corrección se hará cada vez más
costosa" (Pilar Pascual). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Frecuentemente se aborda el tratamiento
de la <u>dislalia</u> funcional con dos estrategias: intervención indirecta e
intervención directa. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">La intervención indirecta tiene por
objeto conseguir la maduración de los órganos fonatorios y por lo tanto sus
apartados son similares a los que hemos mencionado al hablar de la estimulación
del lenguaje oral en la Educación Infantil aunque, cuando hablamos de <u>dislalias</u>
funcionales, su finalidad es ya más correctiva que preventiva y los ejercicios,
aunque han de seguir siendo motivantes, tienen un componente menos lúdico. </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">La intervención directa intenta la
articulación del fonema-problema y la generalización de éste en el lenguaje
espontáneo. Continúa con ejercicios del tratamiento directo pero incide
fundamentalmente en el punto y modo de articulación.</span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2; text-align: justify;">
<b><span style="color: #002060; font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Intervención indirecta</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Enumeramos a continuación una serie de
ejercicios propios de la intervención indirecta, esto no quiere decir que
debamos realizar todos o la mayoría de estos antes de iniciar la intervención
directa, sino que <b>seleccionaremos aquellos que</b> <b>guardan relación con
la causa de la <u>dislalia</u></b> <b>y los realizaremos como unos ejercicios
más del tratamiento directo dentro de la misma sesión</b>. En este sentido José
R. Gallardo Ruiz es partidario de "intervenir siempre directamente
intentando la producción correcta del fonema. A veces basta con explicar al
niño la posición correcta de los órganos articulatorios, la salida del aire
fonador y la tensión necesaria en los labios y lengua para que, en pocas
sesiones, se produzca el fonema correcto y pasemos al afianzamiento y la
generalización; con ello hemos ahorrado un tiempo y un esfuerzo nada
despreciables". </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Pese a lo anterior deberemos interrumpir
el tratamiento directo y centrarnos sólo en el indirecto cuando: </span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l15 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">El
niño parece muy ansioso por el problema del habla. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l15 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">El
trastorno del habla es muy amplio. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l15 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">El
niño comienza a tartamudear. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="EjerciciosRespiracion"></a><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ejercicios de respiración</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">La función respiratoria tiene como
objetivo lograr la coordinación entre la inspiración, pausa y espiración
localizadas en la zona costodiafragmática. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Los ejercicios podemos hacerlos
acostando al niño en una colchoneta o también de pie, siempre con ropa floja. </span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l9 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">La
inspiración será nasal, profunda y regular (como oliendo una flor), el
aire se retendrá unos segundos para a continuación hacer una espiración
preferentemente bucal, aunque introduciremos también algún ejercicio de
espiración nasal. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Para percibir el movimiento
costo-diafragmático podemos poner un objeto encima del abdomen o bien las
propias manos. Una vez automatizada la respiración costo-diafragmática podemos
hacer los siguientes ejercicios. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l10 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Inspiración nasal
lenta y profunda (oliendo una flor). espiración nasal de la misma forma. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l10 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">El ejercicio anterior
pero con espiración bucal. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l10 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Inspiración nasal
lenta y profunda. Retención. Espiración contando: primero hasta 3, luego hasta
4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; según la edad del niño. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Lo anterior puede hacerse de pie y con
elevación de brazos, así como introducir otras variantes. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ejercicios de soplo </span></b></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Apagar
velas, inflar globos, tocar el silbato, la flauta, la armónica, voltear
figuras de papel. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Soplar
la llama de la vela sin apagarla, plumas, papel, etc. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Desplazar
barquitos de papel sobre el agua, hacer mover figuras colgantes, hacer
pompas de jabón. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Hacer
burbujas, soplar un molinillo, desplazar objetos rodantes sobre la mesa,
mantener una pluma en el aire, mover una hilera de flecos de papel. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="EjerciciosMandibula"></a><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ejercicios de mandíbula</span></b></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l18 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Abrir
y cerrar la boca lentamente. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l18 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Abrir
y cerrar la boca rápidamente. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l18 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Abrir
la boca despacio y cerrarla deprisa. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l18 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Abrir
la boca deprisa y cerrarla despacio. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l18 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Masticar.
</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l18 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Mover
la mandíbula inferior de un lado a otro alternativamente. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="EjerciciosMejillas"></a><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ejercicios de mejillas</span></b></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l13 level1 lfo8; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Inflar
las mejillas, juntas y separadas. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l13 level1 lfo8; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Movimiento
de enjuague de la boca (inflar y ahuecar alternadamente). </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l13 level1 lfo8; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Empujar
con la lengua las mejillas hacia fuera. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="EjerciciosAlasNasales"></a><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ejercicios de "alas" nasales </span></b></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l14 level1 lfo9; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Movimiento
de inspiración forzada. (Estrechamiento de orificios nasales). </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l14 level1 lfo9; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Movimiento
de espiración forzada. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l14 level1 lfo9; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Dilatación
y retracción voluntaria de los orificios nasales. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="EjerciciosVeloPaladar"></a><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ejercicios del velo del <u>paladar</u> </span></b></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo10; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Bostezar.
</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo10; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Toser.
</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo10; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Hacer
gárgaras. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo10; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Carraspear.
</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo10; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Con
la boca abierta, inspirar por la nariz y espirar alternadamente por la
boca y la nariz. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="EjerciciosLabios"></a><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ejercicios de labios</span></b></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l11 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Sonrisa
con labios juntos. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l11 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Sonrisa
con labios separados. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l11 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Proyectar
los labios fruncidos (beso). </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l11 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Proyectar
los labios hacia delante, abrir y cerrar el orificio bucal (conejo). </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l11 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Morder
el labio superior y el labio inferior. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l11 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Sostener
elementos entre el labio superior y la base de la nariz. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l11 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Con
los labios juntos, llenar la boca de aire que se proyectará al exterior,
venciendo repentinamente la resistencia labial. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l11 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Vibración
de labios con fonación (moto). </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l11 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Emisión
(con las arcadas dentales unidas) de: iu, io, ui, uo. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l11 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Silbar.
</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="EjerciciosLengua"></a><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ejercicios de lengua</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">(Con la lengua más bien ancha entre los
dientes y entre los labios). </span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l19 level1 lfo12; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Lengua
plana dentro de la boca abierta. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l19 level1 lfo12; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Lengua
plana detrás los incisivos superiores e inferiores. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l19 level1 lfo12; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Lengua
ancha por delante de incisivos superiores e inferiores tocando la encía. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l19 level1 lfo12; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Doblar
la lengua ancha hacia arriba y hacia atrás y hacia abajo y atrás. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l19 level1 lfo12; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Relamerse.
</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l19 level1 lfo12; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Chasquido.
(Adherir bien la lengua ancha contra el <u>paladar</u>). </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l19 level1 lfo12; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Vibración
de la lengua entre los labios. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">(Con la lengua normal o un poco puntiaguda).
</span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l16 level1 lfo13; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Con
la lengua angosta tocar las comisuras labiales. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l16 level1 lfo13; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Tocar
el centro del labio superior e inferior. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l16 level1 lfo13; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Con
la boca abierta pasar la punta de la lengua por el borde de los labios en
forma circular, en ambos sentidos. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l16 level1 lfo13; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Con
la boca cerrada, pasar la punta de la lengua alrededor de los labios en la
pared bucal interior. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l16 level1 lfo13; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Colocar
la punta de la lengua detrás de los incisivos superiores y de los
inferiores. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l16 level1 lfo13; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Empujar
las mejillas alternadamente (caramelo). </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">(Ejercicios para la zona media y
posterior). </span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo14; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Colocar
el <u>ápice</u> detrás de los incisivos inferiores, levantar la parte
media. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo14; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Hacer
gárgaras. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo14; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Pronunciar:
[tók / tók / tók / ták / ták // ding / dong //bãng /bãng] secuencia <u>fonética</u>
que transcrita ortográficamente sería toc, toc, toc, tac, tac; ding, dong;
bang, bang. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="EjerciciosRelajacion"></a><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ejercicios de relajación</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Existen distintas técnicas de
relajación: de respiración, de concen-tración, de asociación de imágenes, etc.,
pero quizás la "Relajación Progre-siva de Jacobson" basada en la
sensación que provoca la "concentración" y "distensión"
muscular, adaptándola a la edad del niño y con el lenguaje apropiado puede ser
una de las técnicas más apropiadas al tratar las <u>dislalias</u> . </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="EjerciciosDiscriminacion"></a><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Ejercicios de discriminación auditiva y fonemática</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">(Esther Pita en el cuaderno de fichas de
<i>"Prevención de las <u>dislalias</u> "</i> propone, entre otros,
los siguientes ejercicios). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">1. Discriminación de la duración de los
sonidos. </span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo15; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Discriminación
entre sonido largo y corto </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo15; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Discriminación
entre sonido continuo y discontinuo. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo15; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Discriminación
entre uno y dos golpes de tambor. Entre 2-3, 3,-4, etc. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo15; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Discriminación
de secuencias: largas y cortas, continuas y discontinuas. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">2. Discriminación de tonos. </span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo16; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Discriminación
entre un sonido grave, medio y agudo. Combinarlos. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">3. Discriminación de objetos y juguetes
sonoros. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">4. Discriminación de ruidos producidos
por nuestro cuerpo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">5. Discriminación de vocales iniciales.
El niño tiene que reconocer las palabras a través de la vocal inicial.
Seleccionamos cinco fichas que empiecen cada una de ellas por una vocal
diferente y nombramos con los niños cada imagen, después él tiene que señalar
la ficha que previamente le hemos nombrado a su espalda. A continuación
reconocerá la ficha diciéndole solamente la vocal inicial. En un segundo paso
se le inducirá a pensar nuevas palabras que empiecen por una vocal determinada,
dibujándolas en una lámina y fabricando así nuevas listas. Podemos hacer lo
mismo con consonantes iniciales y con <u>sinfones</u>. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">6. Discriminación de palabras
monosílabas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">7. Discriminación de consonantes con
oposición del rasgo <u>sonoro</u>-<u>sordo</u>. En este caso podemos proceder
como indicábamos al hablar de la exploración fonemática. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">8. Discriminación de consonantes con
puntos de articulación muy próximos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">(Inés Bustos en las fichas para
"Discriminación Fonética y Fonológica" propone los siguientes
ejercicios). </span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo17; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Reconocimiento
de imágenes cuya estructura vocálica es idéntica a la del modelo
presentado. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo17; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Reconocimiento
y selección de palabras que contienen idéntica estructura vocálica que el
modelo. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo17; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Discriminación
de la cantidad de elementos vocálicos que forman la palabra. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo17; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Reconocimiento
de palabras de una, dos y tres sílabas. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo17; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Asociar
palabras que riman. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo17; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Reconocer
el ritmo o acentuación de la palabra (sílaba tónica). </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo17; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Reconocimiento
de grupos fonéticos dentro de una palabra. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo17; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Relacionar
y escribir la palabra según sus componentes vocálicos. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo17; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Indicar
la letra que cambia entre dos palabras. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="FichaPrevencionDislalias"></a><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Con el ordenador,
utilizando distintos programas informáticos que trabajen estos aspectos,
podemos convertir estas actividades en un juego de lo más atractivo para el
niño. Entre los programas que trabajan la discriminación fonemática destacamos
por su utilidad el programa Hamlet. Ed. Aquari Soft. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2; text-align: justify;">
<b><span style="color: #002060; font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Intervención directa </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Orientaciones generales para la intervención directa </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Enfoque
pluridimensional. </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Este ha de tener<b> </b>un doble sentido, por una parte hemos de tener en
cuenta, no sólo el problema de pronunciación, sino el lenguaje en su conjunto y
al niño en su totalidad y por otra hemos de partir siempre de la colaboración
con el resto de los profesionales que inciden en la educación del niño </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Conveniencia del
tratamiento precoz. </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Progresivamente los órganos articulatorios van perdiendo plasticidad. Es
más fácil corregir un <u>rotacismo</u> a los 6-7 años que a los 10 ó 12, además
la persistencia del problema articulatorio puede crear problemas de baja
autoestima en el niño. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Importancia de la
colaboración de los padres. </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Si les explicamos de forma clara y
sencilla lo que pueden hacer y si además participan en alguna sesión de
reeducación, tendremos en ellos un apoyo muy importante sobre todo a la hora de
afianzar la articulación del fonema corregido. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Partir de una buena
evaluación (exploración). </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Esto nos permitirá seleccionar los ejercicios adecuados. Carece de sentido
dedicar tiempo a hacer discriminación auditiva si el niño no tiene problemas en
este campo o hacer ejercicios de labios, mandíbula etc. si no presenta
problemas en la motricidad de esos órganos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Elaborar un programa
de trabajo: </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">nº de sesiones, duración de las mismas, ejercicios que vamos a realizar,
materiales a utilizar, etc. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Explicarle al niño en
qué consiste el problema, lo que vamos a hacer así como el objetivo de cada
ejercicio. </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Aunque tenga poca edad, si utilizamos el lenguaje adecuado, nos entenderá y
su colaboración será mejor. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Hacer una
autoevaluación constante. </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Esto nos permitirá suprimir o variar ejercicios en función de los
resultados. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Intercambiar
ejercicios. </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">No debemos hacer monótona la sesión, si es necesario introducir alguna
actividad lúdica. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Si utilizamos algún
aparato, familiarizar primero al niño con él, </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">en este sentido es
aconsejable dejarle el logofón para que juegue con él antes de empezar a
utilizarlo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Buscar la colaboración del niño. </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Nada ayudará tanto a la superación del
problema como despertar el interés del niño, no sólo en cada sesión, sino
también fuera de la misma. Es importante que siga practicando él sólo, como si
fuera un juego, alguno de los ejercicios que hemos realizado en la sesión. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Importancia de la empatía y refuerzo positivo. </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Resaltar los avances,
minimizar las dificultades. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l12 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Si no obtenemos los resultados deseados buscar información. </span></b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">En este sentido la
bibliográfica sobre el tema o consultar con otro profesional, nos puede ayudar
a mejorar los resultados. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Algunos materiales</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Espacio físico adecuado, una colchoneta,
espejo, <u>depresor</u>es, materiales para trabajar: soplo, ritmo,
discriminación auditiva, motricidad labial y lingual; libros de imágenes,
libros de cuentos, algunos juguetes, alguna bibliografía, etc. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Aunque no tan necesarios como los
anteriores, también son convenientes: logofón, <u>espirómetro</u>, ordenador
con algunos programas y <u>espejo de Glatzel</u> . </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8296752532087501425" name="Estrategias"></a><b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Estrategias a seguir
en el tratamiento de cada <u>dislalia</u></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo19; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">En función de la
evaluación, seleccionar los ejercicios del tratamiento indirecto: labios,
lengua, <u>paladar</u>, soplo, respiración, discriminación auditiva, etc.
adaptados al caso. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo19; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Indicar en una lámina
y en el espejo el punto y modo de articulación. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo19; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Seleccionar las
estrategias concretas de corrección. Para cada problema de pronunciación hay
algunas pautas concretas que es fundamental conocer y seleccionar a la hora del
tratamiento. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo19; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Buscar sensaciones
propioceptivas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo19; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Una vez conseguido el
fonema articularlo progresivamente en sílabas, palabras y frases. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo19; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Lectura en voz alta. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo19; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Lenguaje espontáneo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<b><span style="color: #7030a0; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Clasificación de los fonemas del español </span></b></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo20; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><i><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Por
la acción de las cuerdas:</span></i><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"> <u>sonoros</u> y <u>sordos</u>. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo20; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><i><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Por
la acción del velo del <u>paladar</u>:</span></i><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"> orales y <u>nasales</u>. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo20; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><i><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Por
el modo de articulación:</span></i><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"> <u>oclusivos</u>, <u>fricativos</u>, <u>africados</u>,
<u>nasales</u>, <u>laterales</u> y <u>vibrantes</u>. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #7030a0; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo20; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><i><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;">Por
el punto de articulación:</span></i><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Batang; mso-fareast-language: ES;"> <u>bilabiales</u>, labiodentales, linguodentales
o dentales, linguointerdentales o interdentales, linguoalveolares o
alveolares, linguopalatales o <u>palatales</u>, linguovelares o velares. </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296752532087501425.post-31336675168651269522013-03-14T04:58:00.000-07:002013-03-14T04:58:05.354-07:00<div align="center" style="margin-left: 7.5pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #9966ff; font-family: Escolar1; font-size: 24pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Evolución de la voz desde el</span></u></b><span class="apple-converted-space"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #9966ff; font-family: Arial; font-size: 24pt;"> </span></u></b></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #9966ff; font-family: Escolar1; font-size: 24pt; mso-bidi-font-family: Arial;">nacimiento hasta la senectud<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En el curso de la vida la voz sufre diferentes cambios que obedecen a factores de desarrollo, donde intervienen de manera preponderante, el sistema nervioso y el sistema hormonal.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La voz infantil, asexual y aguda, la voz adulta que se instaura hacia los 18 años, permaneciendo con todas sus características hasta la época de la menopausia en la mujer y la andropausia en el hombre, apareciendo en esta etapa, alteraciones que pueden ser marcadas o no, para desembocar finalmente en la cuarta edad, en la que se suceden modificaciones importantes, evidenciándose un franco deterioro. De esta forma se puede afirmar que la voz refleja, el comportamiento anátomo fisiológico del hombre a lo largo de la vida.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Para efectos del presente artículo, se tomará el ciclo vital del hombre dividido en cinco edades, analizando en cada una de ellas, las características vocales correspondientes:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 25.5pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 25.5pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Infantil: Comprende desde el nacimiento hasta los nueve años.<br />2. Pubertad y adolescencia: <st1:metricconverter productid="10 a" w:st="on">10 a</st1:metricconverter> 17 años.<br />3. Adultez – madurez: <st1:metricconverter productid="18 A" w:st="on">18 a</st1:metricconverter> 49 años.<br />4. Presenil o climaterio: <st1:metricconverter productid="50 a" w:st="on">50 a</st1:metricconverter> 77 años.<br />5. Senil: 77 años en adelante.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: blue; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">ETAPA INFANTIL (CERO A NUEVE AÑOS)<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La función vocal de la laringe de un niño comienza desde el nacimiento. La modulación y entonación de los sonidos que produce, tienen una información psicoafectiva, que es muy bien interpretada por la madre.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En el momento del nacimiento, la laringe tiene un tamaño aproximado de un tercio de la laringe de una mujer adulta, los pliegues vocales miden aproximadamente <st1:metricconverter productid="4.5 a" w:st="on">4.5 a</st1:metricconverter> <st1:metricconverter productid="5 milímetros" w:st="on">5 milímetros</st1:metricconverter>, estando constituidos, la mitad por las apófisis vocales de los aritenoides y la otra mitad por la porción músculomembranosa (1). En el nacimiento, el hioides está situado en el tercio inferior de la segunda vértebra cervical (C2). El cartílago cricoides en su borde inferior, se encuentra ubicado entre C3 y C4; el plano glótico está hacia el medio de la tercera vértebra cervical (C3) (2).<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Esta posición alta de la laringe, con el borde libre de la epíglotis que se sitúa muy próxima del velo del paladar, hace que el modo respiratorio sea nasal casi obligatorio, hasta la edad de cuatro meses.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En el recién nacido la musculatura laríngea está constituida por fibras tipo 2 que son de contracción rápida y corta, tienen un rol esfinteriano de cierre rápido para protección durante la alimentación. Las fibras de tipo l de contracción lenta y prolongada, inicialmente no son numerosas, poco a poco van en aumento, permitiendo la modulación de la voz y el sostenimiento prolongado del sonido necesario para la voz hablada y en mayor proporción para la voz cantada.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Según Sedlakoba y Aronson, citados por Dalleas, (3) el primer grito tiene una tonalidad media entre 440 y 500 Hz, que se corresponden en la escala musical con la nota La 3, con una intensidad entre los 80 y 90 dB, el timbre es pobre en armónicos, con un predominio en las frecuencias agudas. El primer formante se sitúa entre 2000 y 3000 Hz (2).<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A los dos meses de vida se adquiere ya una tesitura de cinco semitonos, con un uso privilegiado de figuras melódicas, tales como, los glisados hacia el agudo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">De los tres a los nueve meses, el niño juega con su aparato vocal y hacia el final de esta edad comienza a imitar y a reproducir ritmos y melodías. A los siete meses, la tesitura alcanza un poco menos de una octava, hay más riqueza en cambios tonales, se pueden producir sonidos fuertes y prolongados. El descenso de la laringe, que ocurre entre el nacimiento y la edad de dos años, permite una ganancia en tonos graves. El cartílago cricoides, que al nacimiento estaba a la altura de C3, a los dos años desciende a C5.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A esta edad, es muy importante el desarrollo del lenguaje, esto impone a la voz, variaciones en el tono y la frecuencia.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Hacia los tres años la frecuencia fundamental se estabiliza alrededor de los 318 Hz. En esta edad el niño utiliza el grito, hace esfuerzo vocal, y su voz de niño, está muy influenciada por su temperamento; una voz débil muestra a un niño tímido y una voz fuerte muestra a un niño despierto e inquieto.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La constitución de la voz depende ciertamente de la anatomía de la laringe y de los resonadores pero, el medio no solamente lingüístico sino vocal, tiene una importancia fundamental. También existen otros factores que vale la pena mencionar como son: los hereditarios, los genéticos, los de temperamento y personalidad.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Entre los cuatro y los seis años la extensión es inferior a una octava. El tono fundamental a los siete años desciende, situándose alrededor de los 250 – 280 Hz (Si2- Do3 de la escala musical) (3). A los siete años la frecuencia fundamental, es de 295 Hz para las niñas y 268 Hz para los niños, estableciéndose así ya una diferencia entre la voz de la niña y la del niño. Hacia los ocho años, la voz cantada se extiende a dos octavas aproximadamente (4).<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Con el crecimiento y el dominio progresivo del soplo, se produce una ganancia en intensidad y en estabilidad de la producción sonora, que va a beneficiar la voz cantada.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt;">
<b><span style="color: blue; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">ETAPA DE <st1:personname productid="LA PUBERTAD" w:st="on">LA PUBERTAD</st1:personname></span></b><span class="apple-converted-space"><b><span style="color: blue; font-family: Arial; font-size: 18pt;"> </span></b></span><b><span style="color: blue; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><br />Y ADOLESCENCIA</span></b><span class="apple-converted-space"><b><span style="color: blue; font-family: Arial; font-size: 18pt;"> </span></b></span><b><span style="color: blue; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><br />(<st1:metricconverter productid="10 a" w:st="on">10 A</st1:metricconverter> 17 AÑOS)<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En esta etapa la voz, especialmente la masculina, sufre una serie de cambios importantes. El adolescente abandona el registro agudo para optar por la voz del adulto. Este pasaje se efectúa habitualmente por una adaptación morfológica de la laringe, al desarrollo del organismo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En el varón se presenta un rápido crecimiento de todos los cartílagos laríngeos, sobre todo de los aritenoides, con el consiguiente aumento del tamaño de la laringe, en todos los diámetros, prevaleciendo el anteroposterior. El ángulo entre las dos láminas tiroideas se hace más agudo, aproximadamente 90 grados, la laringe desciende (5). Los pliegues vocales se ubican en el borde inferior de la quinta<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">vértebra cervical (C5). Los músculos intrínsecos, también son obligados a una adaptación, que se traduce, en un aumento de la longitud y espesor de los pliegues vocales verdaderos (1), éstos pasan de <st1:metricconverter productid="17 a" w:st="on">17 a</st1:metricconverter> <st1:metricconverter productid="28 milímetros" w:st="on">28 milímetros</st1:metricconverter> de longitud (4). Estos cambios anatómicos producen un descenso de la frecuencia fundamental de una octava, aproximadamente 110 Hz., pasando del registro de pecho al registro de cabeza, la laringe debe por tanto responder a estimulaciones monofásicas. En el comienzo de la muda vocal, la voz cantada se hace casi imposible, la extensión vocal crece rápidamente hacia los tonos graves y la intensidad aumenta.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Esta intensa actividad muscular y cartilaginosa en el hombre, se traduce en una hiperemia marcada de la mucosa laríngea, especialmente de los aritenoides y de las bandas ventriculares. El desarrollo pulmonar y de las cavidades de resonancia del aparato fonatorio, condicionan el cambio de la voz, iniciándose éste, alrededor de los 13 años, pero puede estar también, entre los 10.5 años y los 18.5 años, con una duración entre 8 y 26 meses (4).<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La muda se acompaña de cambios hormonales, que conllevan manifestaciones afectivas, psíquicas y sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La identificación de la voz del padre en oposición a la de la madre, el éxito en las diferentes etapas de maduración de la personalidad, va a condicionar el paso de la voz infantil, a la voz del adulto.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Por consiguiente, si hay algún trastorno de la muda, esta dificultad de adaptación del comportamiento fonatorio a una dimensión adulta de la laringe, debe ser considerada como un retardo de maduración psicológica y más específicamente en el hombre, es como una resistencia a la aceptación de su nueva identificación sexual. Esta mutación puede manifestarse de manera patológica, presentándose, bitonalidad, diplofonía y voz de falsete mutacional.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La muda existe también en la mujer, aunque aquí es menos evidente la modificación del registro. La altura promedio baja una tercera, siendo este cambio poco perceptible, igualmente las modificaciones del timbre. El proceso evolutivo anatómico, aparece en menor grado y el aumento de la laringe se efectúa, más en el diámetro vertical. El ángulo del cartílago tiroides, es de 120 grados y la frecuencia fundamental, está alrededor de los 220 – 225 Hz (5). Los pliegues vocales, aumentan su longitud, de <st1:metricconverter productid="17 a" w:st="on">17 a</st1:metricconverter> <st1:metricconverter productid="23 milímetros" w:st="on">23 milímetros</st1:metricconverter>, la extensión vocal, al igual que en el hombre, está alrededor de tres octavas (4).<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Algunas mujeres, conservan su voz de niñas a una edad adulta, generalmente lo hacen con el fin de obtener</span><span class="apple-converted-space"><span style="color: #00ccff; font-family: Arial; font-size: 18pt;"> </span></span><span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">ganancias con el sexo opuesto, para dar la impresión de debilidad, o también por factores estéticos. En estos casos la laringe es normal, pero se sitúa en una posición alta, que facilita el tono agudo.</span><span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Times;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt;">
<b><span style="color: blue; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">ETAPA DE <st1:personname productid="LA MADUREZ O" w:st="on">LA MADUREZ O</st1:personname> ADULTEZ<br />(<st1:metricconverter productid="18 A" w:st="on">18 A</st1:metricconverter> 49 AÑOS)<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las características de la voz obtenidas en el período puberal y adolescencia, se desarrollan hasta llegar a los caracteres estables de la edad adulta. Para lograrse el mantenimiento de esta voz, tiene mucha importancia el funcionamiento de las hormonas sexuales.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La laringe desciende a la altura de la séptima vértebra cervical (C7), entre los 15 y 20 años, la mujer tiene su tono fundamental alrededor de los 225 Hz (5). Las cuerdas vocales, a medida que se avanza en edad, van perdiendo elasticidad y fibras de colágeno. Estos factores intervienen sobre todo en la voz cantada, especialmente en la mujer, en donde la queja principal es la pérdida de agudos, tendencia a bajar el tono y opacamiento del timbre.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 7.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #00ccff; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En el hombre la voz tiende a conservarse mejor que en la mujer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296752532087501425.post-40797560270180858192013-03-06T08:41:00.001-08:002013-03-06T08:41:15.503-08:00<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES" style="color: #c2d69b; font-family: Escolar1; font-size: 22pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-themecolor: accent3; mso-themetint: 153;">CENTROS DE INTERÉS<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Escolar1; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">En esta entrada iré recopilando todos los materiales que voy haciendo para trabajar las diferentes unidades didácticas. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A partir de estos PPT nosotros trabajamos los contenidos del aula, así como la estructuración de oraciones, para ello, imprimo el PPT y recorto las oraciones de tal forma que los alumnos tienen que volver a estructurarlas. Es muy efectivo ya que trabajamos vocabulario y estructuración de oraciones pero siempre partiendo de los contenidos que están trabajando en su clase.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Escolar1; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"><o:p>Además, estos PPT pueden servir para repsar los contenidos trabajados en el aula de una forma más lúdica y dinámica.</o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="ES" style="color: #548dd4; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">PRIMER CICLO<o:p></o:p></span></div>
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B_-B8peJl1NGRmYyVEpEbk5lN2c/edit?usp=sharing">LAS PLANTAS</a><br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B_-B8peJl1NGUWxpOGtDSzFweE0/edit?usp=sharing">LA CASA</a><br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B_-B8peJl1NGTUxPbmo5Ym9oZm8/edit?usp=sharing">LOS ANIMALES</a><br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B_-B8peJl1NGd2FPSVo3ZkZKUDA/edit?usp=sharing">LOS PAISAJES</a><br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296752532087501425.post-66105538299539499212013-03-05T10:35:00.004-08:002013-03-05T10:36:14.200-08:00<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #548dd4; font-family: 'Century Gothic','sans-serif'; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: 'Arial Unicode MS'; mso-fareast-font-family: 'Arial Unicode MS'; mso-fareast-language: ES-TRAD; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">APLICACIONES EDUCATIVAS PARA <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ANDROID <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>- TIC</span></u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Dado que las TIC han demostrado tener un potencial elevadísimo para el aprendizaje, y particularmente en mi caso, las utilizo bastante para trabajar con mis alumno, he decidido crear esta entrada en vistas de ir presentando diferentes aplicaciones, siempre gratuitas, que <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>puedan ser de interesantes para trabajar, tanto con vuestros alumnos como con vuestros hijos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">En primer lugar me gustaría señalar cuáles son sus beneficios:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Aumentan la capacidad de almacenamiento y de procesamiento de la información (retener, evocar y relacionar distintas informaciones).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Mejoran la memoria semántica, relacionada con el significado de las palabras y el conocimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Centran la atención.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Posibilitan una mejor comprensión de lo abstracto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Mejoran la generalización y el mantenimiento del aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Refuerzan la visión y la audición, así como la coordinación motriz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Corrigen trastornos importantes del lenguaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Fomentan la iniciativa para comenzar actividades y la constancia para realizar tareas menos motivadoras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Favorecen la reflexión.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Optimizan la organización temporal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">Al mismo tiempo presentan muchas potencialidades para adquirir los aprendizajes:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Optimizan la memoria visual, facilitando un aprendizaje más rápido con el apoyo de imágenes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Mejoran la adquisición de conocimientos a través de varios canales sensoriales-multicanal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Motivan el aprendizaje a través de actividades educativas, lúdicas y de respuesta inmediata.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Aumentan su atención y su tiempo de permanencia en las actividades educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ La práctica repetitiva es más gratificante a través de las nuevas tecnologías.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">_ Tras un apoyo gradual, adquieren la autonomía necesaria para su aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;"><span style="color: #6fa8dc;">Una vez comentados estos aspectos procedo a presentar las diferentes aplicaciones que voy conociendo y trabajando. Si en algún momento tenéis alguna duda, me podéis consultar, ya que las aplicaciones que aquí presento las trabajo a menudo y, en la medida de mis posibilidades, os resolveré las posibles dudas que os puedan surgir.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<span style="color: #7030a0; font-family: 'Arial Unicode MS','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;"><o:p><h1 class="Estilo11" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Gvt_FE64yb8/UTY6EQ8gwfI/AAAAAAAAANA/56VfXcsQJSk/s1600/EMITZA.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: orange;"><img border="0" height="126" jsa="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-Gvt_FE64yb8/UTY6EQ8gwfI/AAAAAAAAANA/56VfXcsQJSk/s200/EMITZA.jpg" width="200" /></span></a><span style="color: orange;">E-MINTZA </span></h1>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<img alt="Logo proyecto e-Mintza" class="right" height="81" src="http://fundacionorange.es/fundacionorange/proyectos/logo_e-mintza.jpg" width="278" /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<span style="color: orange;">e-Mintza es un sistema personalizable y dinámico de comunicación aumentativa y alternativa dirigido a personas con autismo o con barreras de comunicación oral o escrita. También se puede utilizar para trabajar el lenguaje y la categorización del vocabulario con los más pequeños (0-7 años). </span></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="http://fundacionorange.es/emintza_descarga.html"><span style="color: orange;">Descarga gratuita de e-Mintza </span></a></div>
</o:p></span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296752532087501425.post-6662987882935262652013-02-26T09:58:00.002-08:002013-03-05T10:37:33.371-08:00<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #0070c0; font-family: Escolar1; font-size: 18pt; mso-bidi-font-family: Arial;">ACTIVIDADES PARA <st1:personname productid="LA ESTIMULACIᅮN DEL" w:st="on">LA ESTIMULACIÓN DEL</st1:personname> HABLA Y EL<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>LENGUAJE<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Hay una gran relación entre motricidad y lenguaje. De ahí lo importante </span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14pt;"> </span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">que los órganos articulatorios adquieran la agilidad y coordinación de movimientos suficientes y necesarios para hablar correctamente. Las actividades bucofaciales deben dirigirse a conseguir una adecuada movilidad de lengua, labios y mandíbula. La adecuada motricidad de estos órganos es un prerrequisito necesario para alcanzar una capacidad articulatoria suficiente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las onomatopeyas son un sistema organizado de elementos lingüísticos basado en la oposición fonológica de los sonidos del habla. Reproducen distintas combinaciones posibles de la lengua emitiendo sonidos, que dan como resultado las sílabas fonológicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Por todo ello, se recomienda la realización de estos ejercicios diariamente<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: red; font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">PRAXIAS:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">(Imágenes que se adjuntan)<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #ffc000; font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">SOPLO</span></u></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #ffc000; font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">1-<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Hinchar globos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">1-<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Hacer pompas de jabón.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">2-<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Soplar velas (apagándolas o bien sin llegar a apagarlas).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">3-<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Esparcir trocitos de papel sobre una mesa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">4-<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Hacer carreras con bolitas de papel impulsadas con el soplo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">5-<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Soplar sobre muñequitos de cartón o papel fuerte que están delante de él, procurando tumbarlos todos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">6-<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Soplar silbatos, espantasuegras…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 53.4pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Reproducir series de sonidos </span></b><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Emitir una serie de sonidos que el niño/a deberá repetir a continuación en el mismo orden.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se empezará con series de dos, tres sonidos, para ir ampliando posteriormente el número (nunca superior a seis).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los sonidos pueden ser de muy diferentes tipos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 53.25pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 53.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 14pt;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">golpear la mesa, dejar caer un lápiz, correr la silla…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 53.25pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 53.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 14pt;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">musicales: tocar el pandero, el triángulo, la flauta…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 53.25pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 53.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 14pt;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">naturales: palmadas, silbidos, pitos…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El nuevo sonido.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Producir delante del niño/a una serie de sonidos, reales u onomatopéyicos. A continuación pedirá que los repita y en el mismo orden. Le propondrá después un cambio: él volverá a repetir la serie, pero introduciendo además un nuevo sonido, y el niño/a tendrán que indicar el sonido añadido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -17.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #92d050; font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">CORRECTA PRONUNCIACIÓN DE FONEMAS<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Cualquier momento puede ser bueno para dedicar unos breves minutos a ejercicios de correcta pronunciación fonética. Pueden realizarse asociados a los ejercicios de motricidad bucofacial y de respiración.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Al mismo tiempo que se ejercita la movilidad de las mandíbulas y se colocan los labios en diferentes posiciones, pedir a los niños que emitan el sonido A, el sonido O o el sonido U.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Emitir de forma rápida los sonidos A-O-U, modificando rápidamente la articulación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Pasar rápidamente de la articulación de <st1:personname productid="la A" w:st="on">la A</st1:personname> a <st1:personname productid="la E" w:st="on">la E</st1:personname> y a <st1:personname productid="la I" w:st="on">la I</st1:personname>, pronunciando esas vocales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Emitir sonidos vocálicos combinados; AU-AO, AE-AI, OE-OI y UE-UI.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Al mismo tiempo que se espira (se suelta el aire por la boca), articular los fonemas P, M, y B frente a una vela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Articular rápida y repetidamente el fonema T (tt-tt-tt).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Articular los fonemas K y G aislados <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Articular los fonemas C y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D aislados <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Articular el fonema L aislado <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Articular los fonemas S y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>CH aislados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Articular los fonemas N y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>LL aislados <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Articular el fonema J aislado <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Escolar1; mso-fareast-font-family: Escolar1;"><span style="mso-list: Ignore;">13.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Articular los fonemas Y y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ñ aislados <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Para que resulte ameno y divertido se pueden plantear a modo de juego, en los que al repetir cada sonido saltamos o gateamos, etc. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Por ejemplo se canta la siguiente canción:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">“Fofo es un payaso al que todos hacen caso cuando el algo hacia todos lo repetian y a fofo le gustaba…. Saltar” (a la vez que el niño/a salta emite p p p p, por cada salto que da)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Podemos trabajar cuatro – cinco sonidos cada día.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #00b0f0; font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; text-transform: uppercase;">Vocabulario relativo a nombres<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Nombres de cosas que observamos<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> <o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Una actividad esencial consiste en nombrar lo que se ve en un determinado momento<i style="mso-bidi-font-style: normal;">: «¿A ver cuántas cosas de las que vemos ahora podemos nombrar? Veo una mesa. ¿Qué veis vosotros?».<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">El niño/a va ampliando así el vocabulario relativo a muy diversos centros de interés. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Otra actividad similar puede ser una modificación del conocido juego: «Veo, veo, ¿qué ves?» se iniciará el juego señalando un objeto y diciendo el nombre. Después el niño/a, puesto en corro, ira diciendo un nombre y señalando el objeto o ser a que hace referencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-TRAD" style="color: #0070c0; font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; text-transform: uppercase;">Vocabulario relativo a cualidades.<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Cualidades opuestas<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Con niños pequeños (tres-cuatro años) conviene utilizar la técnica de oposición y utilizar pares de términos opuestos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- </span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">«Esta mano está <i style="mso-bidi-font-style: normal;">seca.» </i>«Esta mano está... <i style="mso-bidi-font-style: normal;">mojada.»<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- </span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">«Esta goma es <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ancha.» </i>«Esta goma es... <i style="mso-bidi-font-style: normal;">estrecha.»<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- </span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">«Este libro es <i style="mso-bidi-font-style: normal;">grande.» </i>«Este libro <i style="mso-bidi-font-style: normal;">es... pequeño.»<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Cualidades similares<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">En otras ocasiones interesará observar cualidades similares:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «Esta pelota es roja. ¿Veis otras cosas de color rojo?» Pedir que respondan con la estructura completa: «El lápiz rojo, la pelota roja, el jersey rojo...»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «Estas tijeras son puntiagudas. ¿Veis otros objetos puntiagudos?» «El lápiz es puntiagudo, el pincel es puntiagudo, el punzón es puntiagudo...»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «Esta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>caja<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tiene forma cuadrada. ¿Veis algo cuadrado en la clase?» «La ventana es cuadrada, esta mesa es cuadrada...»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Insistir siempre en la respuesta según el patrón: sustantivo + adjetivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Es importante también la utilización de los adjetivos dentro de frases más amplias, donde adquieren una significación más completa, al mismo tiempo que se le van suministrando al niño modelos de estructuras lingüísticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «El plato caliente estaba sobre la mesa redonda.»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «El viejo árbol estaba cubierto de hojas secas»...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #7030a0; font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; text-transform: uppercase;">Vocabulario relativo a acciones.<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">«¿Para qué sirve...?» <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Se pregunta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>niños<i style="mso-bidi-font-style: normal;">:, «¿Para qué sirve... (el cuchillo)?»<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Los alumnos deben responder con la estructura: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">«El... (cuchillo) sirve para... (cortar).»<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Las respuestas pueden ser variadas, utilizando diversos verbos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Es importante que respeten la estructura («El... sirve para...») y que la acción nombrada sea adecuada al sujeto que la realiza:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «¿Para qué sirven los ojos?» - Los ojos sirven para...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «¿Para qué sirven los pies?» - Los pies sirven para...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «¿Para qué sirve la nariz?» - La nariz sirve para...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «¿Para qué sirve la boca?» - La boca sirve para...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">-«¿Para qué sirven las orejas?» - Las orejas sirven para...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «¿Para qué sirve un lápiz?» - Un lápiz sirve para...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «¿Para qué sirve un coche?» - Un coche sirve para...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «¿Para qué sirve una pelota?» - Una pelota sirve para...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «¿Para qué sirve un vaso?» - Un vaso</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">sirve para...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt 212.4pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt 212.4pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<u><span lang="ES-TRAD" style="color: #e36c0a; font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 191; text-transform: uppercase;">Descripciones orales de animales<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Descripción con apoyo de láminas<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Después de observar una foto o dibujo del animal, los niños deberán expresar algunos rasgos característicos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «Es un elefante. Es un animal muy grande. Tiene cuatro patas, enormes orejas y una larga trompa. Tiene la piel de color gris (o blanco...).»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «Es una jirafa. Es un animal con cuatro patas, un cuello muy largo y cabeza y orejas pequeñas. Su piel es de color..., con manchas...»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Además de las descripciones con apoyo visual (fotos, láminas o dibujos) en el mismo momento que se realizan, se pueden efectuar actividades semejantes a las expuestas en el apartado «Descripciones orales con objetos».<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="color: windowtext; font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Juego de las adivinanzas: "¿Qué es<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Identificar objetos que cumplen una propiedad o poseen una cualidad determinada:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «Es alargado y sirve para escribir.»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- "Es de madera y tiene cuatro patas.»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- «Son de piel y se colocan en los pies.»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- "Es un objeto de metal y sirve para abrir la puerta.»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">- "</span></i></b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">Es de color verde<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>y se lleva sobre el cuerpo...»<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">No se trata de identificar el nombre<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>exacto de un objeto (la denominación), sino que el niño aplique correctamente el contenido de las frases, señalando el o los objetos que cumplen las propiedades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296752532087501425.post-38236433639449083712013-02-26T09:51:00.002-08:002013-03-05T10:38:04.271-08:00 <v:formulas><v:f eqn="val #0"></v:f><v:f eqn="prod @0 41 9"></v:f><v:f eqn="prod @0 23 9"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @2"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 #0"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @1"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @3"></v:f><v:f eqn="sum #1 0 10800"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 #1"></v:f><v:f eqn="prod @8 1 3"></v:f><v:f eqn="prod @8 2 3"></v:f><v:f eqn="prod @8 4 3"></v:f><v:f eqn="prod @8 5 3"></v:f><v:f eqn="prod @8 2 1"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @9"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @10"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @8"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @11"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @12"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @13"></v:f><v:f eqn="prod #1 1 3"></v:f><v:f eqn="prod #1 2 3"></v:f><v:f eqn="prod #1 4 3"></v:f><v:f eqn="prod #1 5 3"></v:f><v:f eqn="prod #1 2 1"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @20"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @21"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @22"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @23"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @24"></v:f><v:f eqn="if @7 @19 0"></v:f><v:f eqn="if @7 @18 @20"></v:f><v:f eqn="if @7 @17 @21"></v:f><v:f eqn="if @7 @16 #1"></v:f><v:f eqn="if @7 @15 @22"></v:f><v:f eqn="if @7 @14 @23"></v:f><v:f eqn="if @7 21600 @24"></v:f><v:f eqn="if @7 0 @29"></v:f><v:f eqn="if @7 @9 @28"></v:f><v:f eqn="if @7 @10 @27"></v:f><v:f eqn="if @7 @8 @8"></v:f><v:f eqn="if @7 @11 @26"></v:f><v:f eqn="if @7 @12 @25"></v:f><v:f eqn="if @7 @13 21600"></v:f><v:f eqn="sum @36 0 @30"></v:f><v:f eqn="sum @4 0 @0"></v:f><v:f eqn="max @30 @37"></v:f><v:f eqn="min @36 @43"></v:f><v:f eqn="prod @0 2 1"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @48"></v:f><v:f eqn="mid @36 @43"></v:f><v:f eqn="mid @30 @37"></v:f></v:formulas><v:path o:connectangles="270,180,90,0" o:connectlocs="@40,@0;@51,10800;@33,@4;@50,10800" o:connecttype="custom" textpathok="t"></v:path><v:textpath fitshape="t" on="t" xscale="t"></v:textpath><v:handles><v:h position="topLeft,#0" yrange="0,2229"></v:h><v:h position="#1,bottomRight" xrange="8640,12960"></v:h></v:handles><o:lock shapetype="t" text="t" v:ext="edit"></o:lock><v:shape fillcolor="#3cf" id="_x0000_s1026" strokecolor="#009" strokeweight="1pt" style="height: 112.3pt; margin-left: 77.6pt; margin-top: 110.6pt; mso-height-relative: page; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-width-relative: page; position: absolute; width: 398.15pt; z-index: 251658240;" type="#_x0000_t158"><v:shadow color="#009" offset="7pt,-7pt" on="t"></v:shadow><v:textpath fitpath="t" string="PRAXIAS" style="font-family: 'Impact'; font-size: 44pt; v-text-kern: t; v-text-spacing: 52429f;" trim="t" xscale="f"></v:textpath><w:wrap type="square"></w:wrap></v:shape> <v:formulas><v:f eqn="val #0"></v:f><v:f eqn="prod @0 41 9"></v:f><v:f eqn="prod @0 23 9"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @2"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 #0"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @1"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @3"></v:f><v:f eqn="sum #1 0 10800"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 #1"></v:f><v:f eqn="prod @8 1 3"></v:f><v:f eqn="prod @8 2 3"></v:f><v:f eqn="prod @8 4 3"></v:f><v:f eqn="prod @8 5 3"></v:f><v:f eqn="prod @8 2 1"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @9"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @10"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @8"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @11"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @12"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @13"></v:f><v:f eqn="prod #1 1 3"></v:f><v:f eqn="prod #1 2 3"></v:f><v:f eqn="prod #1 4 3"></v:f><v:f eqn="prod #1 5 3"></v:f><v:f eqn="prod #1 2 1"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @20"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @21"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @22"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @23"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @24"></v:f><v:f eqn="if @7 @19 0"></v:f><v:f eqn="if @7 @18 @20"></v:f><v:f eqn="if @7 @17 @21"></v:f><v:f eqn="if @7 @16 #1"></v:f><v:f eqn="if @7 @15 @22"></v:f><v:f eqn="if @7 @14 @23"></v:f><v:f eqn="if @7 21600 @24"></v:f><v:f eqn="if @7 0 @29"></v:f><v:f eqn="if @7 @9 @28"></v:f><v:f eqn="if @7 @10 @27"></v:f><v:f eqn="if @7 @8 @8"></v:f><v:f eqn="if @7 @11 @26"></v:f><v:f eqn="if @7 @12 @25"></v:f><v:f eqn="if @7 @13 21600"></v:f><v:f eqn="sum @36 0 @30"></v:f><v:f eqn="sum @4 0 @0"></v:f><v:f eqn="max @30 @37"></v:f><v:f eqn="min @36 @43"></v:f><v:f eqn="prod @0 2 1"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @48"></v:f><v:f eqn="mid @36 @43"></v:f><v:f eqn="mid @30 @37"></v:f></v:formulas><v:path o:connectangles="270,180,90,0" o:connectlocs="@40,@0;@51,10800;@33,@4;@50,10800" o:connecttype="custom" textpathok="t"></v:path><v:textpath fitshape="t" on="t" xscale="t"></v:textpath><v:handles><v:h position="topLeft,#0" yrange="0,2229"></v:h><v:h position="#1,bottomRight" xrange="8640,12960"></v:h></v:handles><o:lock shapetype="t" text="t" v:ext="edit"></o:lock><v:shape fillcolor="#3cf" id="_x0000_s1026" strokecolor="#009" strokeweight="1pt" style="height: 112.3pt; margin-left: 77.6pt; margin-top: 110.6pt; mso-height-relative: page; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-width-relative: page; position: absolute; width: 398.15pt; z-index: 251658240;" type="#_x0000_t158"><v:shadow color="#009" offset="7pt,-7pt" on="t"></v:shadow><v:textpath fitpath="t" string="PRAXIAS" style="font-family: 'Impact'; font-size: 44pt; v-text-kern: t; v-text-spacing: 52429f;" trim="t" xscale="f"></v:textpath><w:wrap type="square"></w:wrap></v:shape><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<span style="color: #e36c0a; font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 72pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 191;"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #e36c0a; font-family: Escolar1; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 191;">PRAXIAS:</span></u></b></div>
</span><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Esta relación de documentos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a mí me resultan muy útiles a la hora de trabajar, por eso creo que os pueden prácticos a la hora de plantear las sesiones de trabajo y de reforzarles y estimularles en casa.</span>
</div>
<br />
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0B_-B8peJl1NGUC11VXptenVVeEE/edit?usp=sharing" target="_blank">PRAXIAS ESCRITAS</a></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-kbip33t5r9s/USzz2TeZaiI/AAAAAAAAAMc/s194mfBFRGs/s1600/Dibujo.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" gsa="true" height="256" src="http://4.bp.blogspot.com/-kbip33t5r9s/USzz2TeZaiI/AAAAAAAAAMc/s194mfBFRGs/s320/Dibujo.bmp" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><a href="https://docs.google.com/document/d/1V8TGtsLkgEqEI0C7zw7ySGRRaZs0ro1dDrWhJ39w7b8/edit?usp=sharing" target="_blank">PRAXIAS IMÁGENES</a></span><br />
Con estas imagenes podéis jugar en casa, hacer bingos de imágenes, jugar al "vevo veo" (veo veo.. veo una carita que hace así - realizar el movimiento-), etc...<br />
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<br />
<a href="https://docs.google.com/document/d/1RrArngBQI8Wjtzb7SpAIOWAFFTDI6YSFcn5iCt-fS9E/edit?usp=sharing">LISTA DE PRAXIAS</a><br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B_-B8peJl1NGZldZU2dLU1djenM/edit?usp=sharing">PRESENTACIÓN EN POWER POINT DE PRAXIAS Y ONOMATOPEYAS</a><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-xvlf4epmoug/USz6WDzZjGI/AAAAAAAAAMs/kFT-wTzU6V8/s1600/Dibujo2.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" gsa="true" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-xvlf4epmoug/USz6WDzZjGI/AAAAAAAAAMs/kFT-wTzU6V8/s320/Dibujo2.bmp" width="320" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296752532087501425.post-65674661200456934422013-02-26T09:16:00.001-08:002013-02-26T09:17:14.890-08:00<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-outline-level: 2; text-align: center;">
<b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #b2a1c7; font-family: Escolar1; font-size: 22pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES; mso-themecolor: accent4; mso-themetint: 153;">Estimular el lenguaje de nuestros hijos en educación infantil<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">El lenguaje oral es una función y una destreza que se aprende de forma natural, por una serie de intercambios con el entorno social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">La adquisición del lenguaje es un proceso evolutivo que sigue su propio ritmo y curso. Estos no son iguales en todos los niños, pero he de decir que, siempre podemos ayudarles en ese proceso natural de adquisición y desarrollo del lenguaje<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">A continuación presento una serie de orientaciones para la estimulación del lenguaje de vuestros hijos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Háblale despacio y de forma clara.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Habla a tu hijo tan a menudo como sea posible.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Háblale correctamente y no imites su forma de hablar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">No le atosigues porque te parezca que va lento, cada cual tienen su ritmo de pronunciación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Dale tiempo para que responda a tus preguntas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Señala o marca turnos de intervención del niño. Intenta que tu hijo respete los turnos de comunicación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Repítele todo las veces que lo necesite, pero siempre de forma natural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">No corrijas inmediatamente las producciones erróneas del niño. Utiliza esa palabra en una frase para que la escuche bien dicha. (Ejemplo: "el pero ladra" y se le dice "el perro que juega con ese niño ladra muy fuerte").<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">No intentes corregir los errores fonológicos del niño, limítate a que el niño te oiga correctamente y comprenda lo que quieres decir. Por ejemplo si el niño dice “me gusta ese pelo”, cuando termine de hablar dale tú el modelo correcto diciéndole, por ejemplo “anda te gusta ese perro”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Adapta la longitud de tus enunciados a la capacidad del niño.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">No conviene reírse nunca de los errores fonológicos cometidos por el niño.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Incluye en tus enunciados un mayor número de peticiones de información que de acción para estimular que el niño hable.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Intenta que tu hijo sienta que le comprendéis, haz esfuerzos por comprenderle y que el niño no se sienta frustrado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Siempre que el niño inicie una conversación intenta que esta se mantenga el mayor tiempo posible.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Si le cuesta utilizar correctamente alguna de las partes de la oración o las construye mal, ofrécele el modelo correcto, pero tomando aquello que ha dicho y repitiéndoselo correctamente. (Ejemplo: "¿es su coche de su papa?". Si, es el coche de su papa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Valora sus manifestaciones y posibilítalas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Refuerza su avance y dale el modelo adecuado para que los siga perfeccionando.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Contesta a las preguntas que supongan ampliación de conocimientos. Escúchale y anímale<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Da "la vuelta" a sus preguntas animándole a pensar y a manifestar sus opiniones (Ejemplo: ¿por qué......? ¿A ti que te parece?).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Aprovecha las ocasiones en las que el niño disfruta contigo para hablar con él, juega con él, léele cuentos, dibuja...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Realiza actividades con el niño, sobre todo aquellas que estimulen el lenguaje espontáneo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Elige una actividad que al niño le resulte motivante y atractiva para que ésta provoque el lenguaje del niño.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Compórtate de forma "novata" con el niño, es decir, pídele que te explique las cosas que está viendo, el juego con el que está jugando,... con el fin de conseguir compartir cosas con él.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Después de hacer una actividad interesante para el niño, como viajes, cumpleaños, excursiones... comenta con él todo lo que ha ocurrido, háblale de ese acontecimiento, que te cuente lo que ha pasado...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Utiliza preguntas abiertas. Anímale a contestarte con algo más que sí o no. Amplia sus mensaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Háblale de personas, hechos y lugares que estén presentes en el contexto en el que habitualmente se encuentra el niño. Situaciones de aquí y ahora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Hacer collages con recortes de revistas e inventarse historias o cuentos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Dramatización- expresión corporal de cuentos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Trabajo con marionetas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Contar cosas de forma ordenada: que ha hecho antes y después, que hará enseguida, luego...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Ir explicando dónde se dejan las cosas, trabajando hábitos de orden.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Preguntarle a menudo por sus juegos y escuchar las explicaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Jugar a adivinar objetos nombrando solo algunas características<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Mirar con él cuentos y revistas y que diga los nombres de los objetos que aparecen en las imágenes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Contarle cuentos haciéndole partícipe, pidiéndole ayuda en algún momento y haciéndole preguntas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Hacerle preguntas sobre cosas que ocurren en su vida cotidiana para desarrollarle la capacidad de atención.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Enseñarle canciones, adivinanzas, refranes,...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Dile pequeñas frases para que las repita después.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Ver con él/ella un programa infantil de TV y preguntarle por él, sobre los personajes, como se llaman, que hacían...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Buscar diferencias entre los dibujos casi iguales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Jugar al "Veo veo"<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Saber su dirección completa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Recordar nombre, apellidos, profesión de padres...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Juega con el niño a imitar sonidos del entorno, de animales o personas, enséñale de donde proceden y anímale a imitarlos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Fomenta el juego imaginativo de tu hijo, que juegue a peinar muñecas, a conducir, a jugar en la granja,...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Juega con tu hijo a hacer movimientos con los labios, como hacer morritos, dar besitos, hacer pedorretas...; con la lengua, lamerse los labios, sacar la lengua fuera de la boca, subirla hasta la nariz... (en el apartado de praxias encontrarás materiales para ello).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 10pt 21.8pt; mso-line-height-alt: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #636466; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">El niño puede jugar a soplar molinillos de viento, hacer burbujas de jabón, soplar pitos, inflar globos...<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="color: #636466; font-family: Escolar1; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br clear="all" style="mso-special-character: line-break;" /></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 20pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296752532087501425.post-22269086229504666172013-02-21T10:28:00.001-08:002013-02-24T07:58:45.953-08:00<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">Las tareas de <b>fonología</b> abarcan desde la adquisición de los parámetros del sonido articulado (intensidad, duración, prosodia, ritmo y pausa) hasta la perfecta percepción y discriminación de las oposiciones fonológicas o pares mínimos. Lo que se pretende con el trabajo con <u>onomatopeyas </u>es que los niños adquieran la fonología de forma inconsciente y la usen como proceso automático e implícito. </span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-family: Escolar1; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">El MOC ha diseñado un conjunto de onomatopeyas que recogen todos los rasgos de cada fonema y su oposición con el resto.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-KpVO11wMHww/USZmCJwLD3I/AAAAAAAAAMA/OS4nNG3rufg/s1600/moc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" mea="true" src="http://1.bp.blogspot.com/-KpVO11wMHww/USZmCJwLD3I/AAAAAAAAAMA/OS4nNG3rufg/s320/moc.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">La aplicación que a continuación enlazo resulta de gran utilidad para trabajar con los más pequeños habilidades básicas como la memoria y la atención, la articulación de onomatopeyas y el incremento del voxcabulario.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNUPDh8-E-zpXTfGSZ4ZmQXgls46sm-heeu1oCultJ6qe0P0KVr0RtoWb25EG1iP3esLW5UJEZR-POLFt5LCJmLveYDIhcFYG77aAaYojIU1rTujHBHqs8Z0QTZFefAkNRfSPi7fEEUTA/s1600/onomatopeyas+moc.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="249" mea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNUPDh8-E-zpXTfGSZ4ZmQXgls46sm-heeu1oCultJ6qe0P0KVr0RtoWb25EG1iP3esLW5UJEZR-POLFt5LCJmLveYDIhcFYG77aAaYojIU1rTujHBHqs8Z0QTZFefAkNRfSPi7fEEUTA/s320/onomatopeyas+moc.bmp" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Escolar1; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><o:p><a href="http://www.uma.es/moc/onomato/index.html" target="_blank">IR AL JUEGO</a></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08376596413432531550noreply@blogger.com0